Внеклассные мероприятия
Подписывайтесь на детский канал
На главную  |   Последние статьи  |   Поиск по сайту  |   Обратная связь  |   Добавить статью

Разделы

Беседы с детьми

Воспитание ребенка

Головоломки

Викторины
Задачи - шутки
Скороговорки

Детские товары

Детский канал

Загадки

Про вещи
Про времена года
Про животных
Про людей
Про овощи и фрукты
Про орудия труда
Про птиц
Про растения
Про школу
Про явления природы
Прочие

Игры

В помещении
Девизы и речевки
Дидактические игры
Игры по русскому языку
Конкурсы
Математические игры
На воде
На улице
Эстафеты

Молодая мама

Искусство быть мамой
Как назвать ребенка
Уход за ребенком

Папе на заметку

Питание ребенка

Пословицы

Новые пословицы и поговорки
Про времена года
Про дружбу
Про родину
Про трудолюбие
Про учебу и знания
Прочие
Свое и чужое

Прочее

Разминка
Считалочки
Физкультурные минутки

Психология семьи

Развитие ребенка

Расти здоровым

Здоровье новорожденного
Здоровье школьника

Сценарии





Counters
Rambler's Top100

Детки - учимся разговаривать




Total views: 3359
Word Count: 633


В первые годы жизни у ребёнка развивается речь, формируется речевой слух, накапливаются слова. Родители и воспитатели должны уделять больше внимания упражнениям для развития речи. Усвоение речи формируется у малыша при общении со взрослыми. Когда взрослые разговаривают с ребёнком, малыш сосредотачивается и прислушивается к звукам и интонациям. Сначала звуки у ребёнка не несут смысловой нагрузки, и только к концу первого и началу второго года устанавливается связь между звуками и смыслом. В месяц ребёнок выкрикивает какие-то звуки и это является подготовкой для будущих членораздельных звуков. В два месяца ребёнок произносит звуки, напоминающие а, о, ы. В первые месяцы ребёнок реагирует на интонацию взрослых, прислушивается и пытается уловить настроение взрослых, начинает реагировать. У четырёхмесячного младенца уже есть свои звуки: сопение, гудение, чмоканье. Кроме того, до полугода ребёнок произносит гласные буквы, горловые и иногда согласные. Старайтесь разговаривать с ребёнком ласково, спокойно, с улыбкой повторяйте слова несколько раз. К 5-6 месяцам ребёнок начинает произносить случайные слоги и начинает подражать взрослым. Малыш начинает лучше ориентироваться в пространстве и взаимодействовать с предметами. Ребёнок начинает понимать отдельные слова – дай, возьми, брось. К 9-10 месяцам малыш повторяет те звуки, которые слышит, поэтому разговаривайте с ребёнком и произносите простые слова – мама, папа, баба, киса. Посадите малыша на диван и, показывая игрушечного котёнка, говорите: кис-кис, котик. Передвигайте игрушку, комментируя - киса убежала, где киса, позови кису. Погладьте игрушечного котёнка и скажите - киса хорошая. Полезны игры с игрушками, закрепляющие произношения различных слов- ляля, киса, ав-ав, ко-ко. Не просто, показывая собачку, говорите ав-ав, а говорите - прибежала собачка, идёт ляля. Возьмите в руки куклу и рассказывайте ребёнку: ”Это - кукла Катя. Она много гуляла. Устала. Хочет спать”. Уложите куклу, прочитайте стишок и так далее. К концу года ребёнок уже осмысленно произносит 8,10 слов. В этот период называйте ребёнку предметы не только полным словом, но и облегчённо: кукла – ляля, бабушка – баба, кошка – киса. Если ребёнок что-то не любит делать, например, умываться, придумайте игру- сказку или игру- стишок, чтобы процедура из нелюбимой превратилась в увлекательную. Если вы рассказываете ребёнку стишок или сказку, сопровождайте рассказ жестами и движениями, и ребёнок будет лучше запоминать слова и повторять ваши движения. Рассказывайте малышу короткие потешки, и сопровождайте рассказ жестами, тормошите ребёнка. Покачайте его на коленях, приговаривая: “Поехали, поехали за грибами, за орехами. Приехали, приехали с грибами и орехами”. К году малыш должен научиться выполнять игровые действия со своими игрушками, понимать названия предметов, с которыми сталкивается, узнавать самых близких людей, выполнять самые простые поручения – найди, дай, принеси, возьми, положи на место и произносить 10 упрощённых слов. В конце первого, начале второго года ребёнок начинает задавать первые вопросы, выяснять названия незнакомых предметов. Помогите малышу вступить в окружающий его мир – это очень важно в речевом развитии на первом году жизни. Постепенно словарный запас ребёнка будет увеличиваться и к началу третьего года жизни многие дети произносят уже 10-20 слов. Ребёнок понимает, что его просят, чего от него хотят, хотя и произносит слова нечётко. Здесь от родителей требуется терпение. Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другими детьми, процессы эти у каждого малыша индивидуальны. Следите за динамикой в развитии ребёнка. Рассказывайте малышу потешки, небольшие сказки, просите повторить некоторые слова. Продолжайте различные игры с игрушками ребёнка, привлекая и его в эти игры.
Игра ”Где у нас?”. Опишите ребёнку игрушку, применяя слова: высоко, низко, большой, маленький. Задавайте вопросы: ”Где у нас мячик лежит? На какой полочке?”. Очень полезны игры с цветными кубиками, рассмотрите каждый кубик, и задавайте вопросы: ”Что здесь нарисовано, где у нас зайчик, найди зайчика на кубике”. Читайте ребёнку пестушки и потешки, ребёнок обрадуется знакомой игре, и с удовольствием будет выполнять игровые движения. Показывая малышу картинку, проговаривайте текст. После того, как малыш рассмотрел картинку, повторите ещё раз. Выбирайте упрощённый вариант сказок для чтения вашему малышу, чтобы ребёнок мог сосредоточиться, понять сказку и запомнить её. Малыш переживает за героев сказки, волнуется, хочет, чтобы всё было хорошо, поэтому выбирайте сказки с хорошим концом.